تحلیل دینامیکی عملکرد دانشگاه‌های افسری آجا (مطالعه موردی دانشگاه افسری امام علی (ع) )

مقدسی, جواد; عباسیان, محمد; ویسی, امید; زراعتی, وحید

تحلیل دینامیکی عملکرد دانشگاه‌های افسری آجا (مطالعه موردی دانشگاه افسری امام علی (ع) )

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

¹ کارشناسی ارشد مهندسی صنایع، دانشکده مهندسی صنایع، دانشگاه تربیت مدرس، تهران. ایران.

² استادیار گروه مهندسی صنایع، دانشکده مهندسی پرواز، دانشگاه افسری امام علی (ع). تهران، ایران(نویسنده مسئول). Abbasian_m@iamu.ac.ir

³ استادیار مهندسی صنایع، دانشکده مهندسی و پرواز، دانشگاه افسری امام علی(ع)، تهران، ایران.

⁴ دکتری روانشناسی تربیتی. دانشگاه پردیسان قم، ایران.

چکیده

این پژوهش با هدف گذار از سنجش ایستا به مدیریت پویای عملکرد در دانشگاه‌های افسری آجا، دانشگاه افسری امام علی(ع) را با بهره‌گیری از رویکرد پویایی‌شناسی سیستم‌ها مدل‌سازی کرده است. چهار بعد تربیتی، آموزشی، پژوهشی و اعتباری به‌عنوان زیرسیستم‌های به‌هم‌پیوسته شناسایی و حلقه‌های علّی و مدل حالت–جریان آن‌ها در محیط ونسیم تدوین شد. داده‌های سال‌های ۱۴۰۰ تا ۱۴۰۳ برای شبیه‌سازی رفتار واقعی سیستم به‌کار گرفته شد و مدل با دو آزمون استاندارد «بازتولید رفتار تاریخی» و «شرایط حدی» اعتبارسنجی شد. نتایج کمی نشان داد میزان انطباق رفتار مدل با شاخص‌های مرجع در ابعاد آموزشی ۶۴٪، تربیتی ۵۹٪, اعتباری ۵۰٪ و پژوهشی ۴۵٪ است که نشان‌دهنده بازنمایی قابل قبول ساختار واقعی دانشگاه است. تحلیل شبیه‌سازی سناریوها بیان می‌کند که مداخلات آموزش‌محور موجب افزایش پایدار عملکرد تحصیلی، مداخلات پژوهش‌محور سبب تثبیت تولیدات علمی و نوآوری و مداخلات تربیتی منجر به ارتقای هویت ارزشی، مشارکت و خودباوری دانشجویان می‌شود. بر اساس این یافته‌ها، اتخاذ بسته‌های سیاستی ترکیبی، استقرار سامانه یکپارچه مدیریت عملکرد، همسوسازی ورودی‌ها و ظرفیت‌ها و ایجاد چرخه بازخورد منظم میان دانشگاه و یگان‌های به‌کارگیرنده می‌تواند مسیر مؤثری برای ارتقای پایدار عملکرد دانشگاه‌های افسری فراهم سازد.

کلیدواژه‌ها

20.1001.1.30605865.1404.3.3.4.3

موضوعات

نگرش مدیریت راهبردی

عنوان مقاله [English]

Dynamic Analysis of the Performance of AJA Officer Universities (Case Study: Imam Ali (AS) Officer University)

نویسندگان [English]

javad moghadasi ¹
Mohammad Abbasian ²
Omid Veici ³
Vahid Zeraati ⁴

¹ M.Sc. in Industrial Engineering, Faculty of Industrial Engineering, Tarbiat Modares University.Tehran. Iran.

² Assistant Professor, Department of Industrial Engineering, Faculty of Flight Engineering, Imam Ali (AS) Military University. Tehran, Iran (Corresponding Author). Abbasian_m@iamu.ac.ir

³ Assistant Professor of Industrial Engineering, Faculty of Engineering and Flight, Imam Ali Officer University, Tehran, Iran.

⁴ PhD in Educational Psychology, Pardisan University, Qom, Iran

چکیده [English]

This study aims to move from static assessment toward dynamic performance management in AJA officer universities by modeling the Imam Ali (AS) Military University using the system dynamics approach. The four dimensions of performance—training, education, research, and financial-credit—were identified as interconnected subsystems, and their causal loops and stock–flow structures were developed in the Vensim environment. Data from 2020 to 2023 were used to simulate the real behavior of the system, and the model was validated through two standard tests: “historical behavior reproduction” and “extreme conditions.” Quantitative results showed that the model’s alignment with official benchmark indicators was 64% in the educational dimension, 59% in the training dimension, 50% in the financial-credit dimension, and 45% in the research dimension, indicating an acceptable representation of the university’s actual structure. Scenario simulations revealed that educational interventions sustainably improve academic performance, research-oriented interventions stabilize scientific output and innovation, and training-focused interventions enhance value-based identity, participation, and students’ self-confidence. Based on these findings, adopting integrated policy packages, establishing a unified dynamic performance management system, aligning inputs with institutional capacities, and creating a continuous feedback cycle between the university and operational units can significantly enhance the sustainable performance of AJA officer universities.

کلیدواژه‌ها [English]

System Dynamics
Performance Management
AJA Officers University

مراجع

- آذر، عادل، غلامرضایی، داود، دانایی‌فرد، حسن، و حسینی، خداداد(1392). طراحی مدل تحلیل سیاست‌های آموزش‌عالی کشور با استفاده از پویایی سیستم؛ مورد برنامه پنجم توسعه. سیاست علم و فناوری، 5(4)، 18-1.

- احمدوند، علی‌محمد، اقبالی، محمدعلی، و باستان، مهدی(1390). تحلیل فرایند آموزش افسران ناجا با رویکرد پویایی‌های سیستم. نشریه توسعه سازمانی پلیس، 8(4)، 67.

- اسدی، اسماعیل، ذاکری، محمد، زراعتی، محسن، و وثوقی نیری، عبداله(1393). الگوی ارزیابی عملکرد دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری بر اساس تکنیک کارت امتیازی متوازن. مطالعات منابع انسانی، 4(4)، 177-151.

- بهرامی، آرش، یادگارزاده، غلامرضا، و پرند، کوروش(1386). تعیین خط‌مشی‌ها و عوامل اثرگذار در ارزشیابی درونی گروه‌های آموزشی: رویکردی براساس پویایی سیستم. پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی، 13(2)، 77-49.

- دادرس، محمدحسین، و ولی‌وند زمانی، حسین(1391). ارزیابی عملکرد نظام پژوهش‌های غیرصنعتی ارتش جمهوری اسلامی ایران. فصلنامه مدیریت نظامی، 12(48)، 42-11.

- رشیدزاده، فتح‌الله(1391). ارزیابی عملکرد دانش‌آموختگان دانشگاه افسری امام علی (ع). مدیریت نظامی، 12(45)، 42-11.

- رحیمی، اکبر، کریمی گوارشکی، محمدحسین، و برارینا فیروزی‌جایی، مهدی(1403). ارائه مدلی برای ارزیابی عملکرد مراکز آموزشی و پژوهشی دفاعی با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی و مدل‌سازی معادلات ساختاری. فصلنامه مدیریت نظامی، 24(3)، 79-27.

- فلاح، محمد، رشادت‌جو، حمیده، و قورچیان، نادرقلی(1397). ابعاد و مؤلفه‌های اثرگذار بر کیفیت در نظام آموزش عالی نظامی. مدیریت نظامی، 18(72)، 109-86.

- قربانی، رضا، عباسیان، حسین، آراسته، حمیدرضا، و زین‌آبادی، حسن‌رضا(1400). ارزشیابی اثربخشی آموزش در دانشگاه افسری امام علی (ع) بر اساس الگوی EFQM (با تمرکز بر 5 حوزه توانمندساز). علوم و فنون نظامی، 17(57)، 189-161.

- قربانی، رضا(1402). ارزشیابی آموزش علمی اثربخش بر مبنای نتایج الگوی مدیریت کیفیت بنیاد اروپایی (یک مطالعه موردی). علوم و فنون نظامی، 19(63)، 197-165.

- صمدی میارکلائی، حسین، فضلی، سیدسجاد، و صمدی میارکلائی، حمزه(1397). ارزیابی عملکرد یک سازمان نظامی براساس مدل سرآمدی‌سازمانی (EFQM). علوم و فنون نظامی، 14(44)، 140-117.

- غفورنیا، محمد، قویدل‌جنبه‌سرایی، شریفه، و بهبودی، محمدرضا(1399). ارزیابی پویای عملکرد: شبیه‌سازی کارت امتیازی متوازن مراکز آموزش عالی. مطالعات مدیریت راهبردی، 11(44)، 220-187.

- لطفی، احمد، عباسی‌رائی، علی، و گازری، حشمت‌الله(1395). ارزیابی عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه افسری امام علی (ع) با استفاده از DEA. مدیریت نظامی، 15(60)، 175-147.

- لطفی‌پور، پیمان، قورچیان، نادرقلی، آراسته، حمیدرضا، و سیاری، حبیب‌اله(1398). ارائه مدلی برای ارزیابی دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره). آموزش علوم دریایی، 6(16)، 31-12.

- علی‌محمدی اصل، ابراهیم، بافنده‌زنده، علیرضا، و تقی‌زاده، هوشنگ(1399). تدوین استراتژی‌های دانشگاه آزاد اسلامی تبریز با رویکرد پویایی‌شناسی سیستم. مطالعات مدیریت صنعتی، 18(58)، 278-247.

- هاشمی، یوسف، مهدی‌زاده، امیرحسین، برزگر، نادر، دشمن زیاری، اسفندیار، و اسدی، اسماعیل(1400). طراحی الگوی ارزیابی عملکرد پژوهشی در دانشگاه‌های افسری ارتش جمهوری اسلامی ایران. مدیریت نوآوری در سازمان‌های دفاعی، 4(4)، 84-61.

- Barlas, Y., & Diker, V. G(1996). An interactive dynamic simulation model of a university management system. Proceedings of the 1996 ACM Symposium on Applied Computing (SAC ’96) (pp. 120–128). https://doi.org/10.1145/331119.331162

- Barlas, Y., & Diker, V. G(2000). A dynamic simulation game (UNIGAME) for strategic university management. Simulation & Gaming, 31(3), 331–358. https://doi.org/10.1177/104687810003100302

- Begicheva, S., Zhukovskaya, I., & Ufimtseva, D(2023). Development of a mathematical model for determining predictors of university promotion in academic ratings. AIP Conference Proceedings, 020085. https://doi.org/10.1063/5.0161879

- Cosenz, F(2014). A dynamic viewpoint to design performance management systems in academic institutions: Theory and practice. International Journal of Public Administration, 37(13), 955–969. https://doi.org/10.1080/01900692.2014.952824

- Cruz-Bohorquez, J. M., Adams, S. G., & Bravo, F. A(2024). The academic system influence on instructional change: A conceptual systems dynamics model of faculty motivation to adopt RBIS. Education Sciences, 14(5), 544. https://doi.org/10.3390/educsci14050544

- Dieguez, T(2020). Systemic approach to quality enhancement and competitiveness in higher education. In Smart Development for Society (pp. 48–71). https://doi.org/10.4018/978-1-5225-9829-9.ch003

- Duan, S., Yang, H., & Ning, F(2023). Not-for-profit or for-profit? High-quality development path of private universities in China based on system dynamics. Humanities and Social Sciences Communications, 10(1), 935. https://doi.org/10.1057/s41599-023-02445-9

- Galbraith, P. L(1998). System dynamics and university management. System Dynamics Review, 14(1), 69–84. https://doi.org/10.1002/(SICI)1099-1727(199821)14:1<69::AID-SDR139>3.0.CO;2-T

- Galbraith, P. L(1999). Systems thinking: A missing component in higher educational planning? Higher Education Policy, 12(2), 141–157. https://doi.org/10.1016/S0952-8733(99)00004-5

- Grygoryev, K., & Karapetrovic, S(2005). An integrated system for educational performance measurement, modeling and management at the classroom level. The TQM Magazine, 17(2), 121–136. https://doi.org/10.1108/09544780510583209

- Katsamakas, E., Pavlov, O. V., & Saklad, R(2024). Artificial intelligence and the transformation of higher education institutions: A systems approach. Sustainability, 16(14), 6118. https://doi.org/10.3390/su16146118

- Katsamakas, E., Pavlov, O. V., & Saklad, R(2024). Artificial intelligence and the transformation of higher education institutions. In Proceedings of the 2024 International System Dynamics Conference, Bergen, Norway.

- Önsel, N., & Barlas, Y(2011). Modeling the dynamics of academic publications and citations. In Proceedings of the International Conference of the System Dynamics Society.

- Pavlov, O. V., & Katsamakas, E(2021). COVID-19 and financial sustainability of academic institutions. Sustainability, 13(7), 3903. https://doi.org/10.3390/su13073903

- Pavlov, O. V., & Katsamakas, E(2023). Tuition too high? Blame competition. Journal of Economic Behavior & Organization, 213, 409–431. https://doi.org/10.1016/j.jebo.2023.07.030

- Rissanen, M., Savolainen, J., & Collan, M(2024). Analyzing the Finnish university funding system through system-based simulation. Policy Futures in Education. https://doi.org/10.1177/14782103241230127

- Ruiz-Cruz, C. R., & Jaimes Suarez, S. A(2018). Estimación de la capacidad de una institución de educación superior usando dinámica de sistemas: Caso Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito. In Proceedings of the 16th LACCEI International Multi-Conference (pp. 1–10). https://doi.org/10.18687/LACCEI2018.1.1.405

- Sababi Pour Asl, G., & Bafandeh Zendeh, A(2014). Strategic plan compilation using system dynamics modeling: Case study of a university. Education, Business and Society: Contemporary Middle Eastern Issues, 7(4), 277–292. https://doi.org/10.1108/EBS-07-2014-0034

- Salamzadeh, A., Farsi, J. Y., & Salamzadeh, Y(2013). Entrepreneurial universities in Iran: A system dynamics model. International Journal of Entrepreneurship and Small Business, 20(4), 420–440. https://doi.org/10.1504/IJESB.2013.057200

- Savkova, V., Mora, M., Gómez, J. M., & Pampuha, I(2017). Conceptual design of QMM-HEI-SP: A quality management model for HEIs students’ performance. International Journal of Information and Decision Sciences, 9(3), 247–266. https://doi.org/10.1504/IJIDS.2017.086783

- Theresia, L., Lahuddin, A. H., & Bangun, R(2017). Establishment of the balanced scorecard indicators to support decision making in a university: A case study in Institut Teknologi Indonesia. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 277, 012008. https://doi.org/10.1088/1757-899X/277/1/012008

- Valencia-Calvo, J., Gomez-Alvarez, M. C., Franco-Arroyave, C., Cerquera-Arbelaez, C., & Aponte-Gonzalez, M. C(2020). Towards a model of the internationalization system in Colombian higher education: A systems dynamics approach. In 2020 15th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI) (pp. 1–7). https://doi.org/10.23919/CISTI49556.2020.9140839

- Villegas, J. G., Castañeda P., C., & Castañeda-Gómez, E(2021). Planning and performance measurement in higher education: Three case studies of operational research application. Revista Facultad de Ingeniería Universidad de Antioquia, 100, 97–112. https://doi.org/10.17533/udea.redin.20210526

- Zaini, R. M., Lyan, D. E., & Rebentisch, E(2015). Start-up research universities, high aspirations in a complex reality: A Russian start-up university case analysis using stakeholder value analysis and system dynamics modeling. Triple Helix, 2(1), 4. https://doi.org/10.1186/s40604-014-0016-8

- Zhang, X(2019). A modeling study on the system dynamics of industry–university–research institute cooperative innovation in the innovative factor agglomeration center in developing countries—Case in Sichuan Province, China. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 688(5), 055047. https://doi.org/10.1088/1757-899X/688/5/055047

- Zhang, Z., Yan, H., Qi, J., Bivona, E., & Xiao, J(2019). What limit the research productivity of universities? A case study of a Chinese university. In Record of the 37th International Conference of the System Dynamics Society.